Nauka norweskiego

Spójniki i zdania podrzędne – prosto wyjaśnione

Norweskie spójniki i reguła miejsca „ikke”, wyjaśnione krok po kroku dla osób mówiących po polsku i angielsku. Każdy przykład pokazany po norwesku, angielsku i polsku – ze sposobami na zapamiętanie i ćwiczeniami.

Reguła „ikke”

To jedna z najważniejszych reguł w norweskiej gramatyce. W zdaniu głównym „ikke” stoi po czasowniku. W zdaniu podrzędnym „ikke” stoi przed czasownikiem.

Zdanie głównepodmiot + czasownik + ikke
  • Jeg kommer ikke.
  • Han liker ikke kaffe.
  • Vi bor ikke her.
Zdanie podrzędnespójnik + podmiot + ikke + czasownik
  • … fordi jeg ikke kommer.
  • … at han ikke liker kaffe.
  • … hvis vi ikke drar.

Zdanie główneJeg kommer ikke.

Zdanie podrzędneHun sier at jeg ikke kommer.

Zdanie główne

Zdanie główne może stać samodzielnie i ma pełny sens.

  • Jeg er trøtt.
  • Han kommer i morgen.
  • Vi bor i Oslo.

Zdanie podrzędne

Zdanie podrzędne nie może stać samodzielnie. Potrzebuje zdania głównego. Jeśli powiesz tylko „ponieważ jestem zmęczony”, ludzie czekają na resztę.

  • … fordi jeg er trøtt
  • … hvis han kommer
  • … at hun bor i Oslo

Dwa typy spójników

Spójniki współrzędne

NOENPL
ogandi
menbutale
elleroralbo / czy
forbecause / forbo
samtas well asoraz

Spójniki podrzędne

NOENPL
atthatże
fordibecauseponieważ
hvisifjeśli
nårwhenkiedy
dawhen (in the past)kiedy, gdy (w przeszłości)
selv omeven thoughmimo że
omwhether / ifczy
førbeforezanim
etter atafterpo tym jak
menswhilepodczas gdy

Spójniki po kolei

  • Spójniki współrzędne łączą równorzędne części i zwykle nie zmieniają szyku zdania. „og” = plus, „men” = kontrast, „eller” = wybór.

    Przykłady

    NOJeg drikker kaffe og te.

    ENI drink coffee and tea.

    PLPiję kawę i herbatę.

    NOJeg vil komme, men jeg har ikke tid.

    ENI want to come, but I do not have time.

    PLChcę przyjść, ale nie mam czasu.

    NOVil du ha kaffe eller te?

    ENDo you want coffee or tea?

    PLChcesz kawę czy herbatę?

Typowe zdania na Norskprøven

Nie mogę przyjść, ponieważ nie czuję się dobrze.

fordi jeg føler ikke meg bra

Jeśli nie dostanę pracy, będę dalej szukać.

Hvis jeg får ikke jobb

Myślę, że na początku nie jest łatwo.

Jeg tror at det er ikke lett

Jak to zapamiętać

„ikke” to mały piesek

W zdaniu głównym piesek idzie za czasownikiem: „Jeg kommer ikke.” W zdaniu podrzędnym piesek biegnie przed czasownikiem: „fordi jeg ikke kommer”.

„ikke” to czerwone światło

W zdaniu podrzędnym „ikke” stoi przed czasownikiem jak czerwone światło: fordi jeg ikke kommer · at han ikke liker · hvis vi ikke drar.

Zdanie główne = dorosły, podrzędne = dziecko

Zdanie główne może stać samo („Jeg kommer ikke”). Zdanie podrzędne nie może – potrzebuje zdania głównego: „Jeg blir hjemme fordi jeg ikke kommer på jobb.”

Zapamiętaj trzy słowa

Naucz się najpierw: at, fordi, hvis. Po tych słowach często jest: podmiot + ikke + czasownik. Np. „at jeg ikke kan”, „fordi jeg ikke har”, „hvis jeg ikke får”.

Dialog: przed Norskprøven

AnnaHei Omar, hvordan går det med forberedelsene til Norskprøven?Cześć Omar, jak idą przygotowania do Norskprøven?
OmarDet går bedre nå, men jeg synes leddsetninger er litt vanskelige.Idzie lepiej, ale zdania podrzędne wydają mi się trochę trudne.
AnnaJeg forstår deg. Jeg ble også forvirret fordi ordstillingen er annerledes.Rozumiem cię. Ja też się gubiłam, bo szyk zdania jest inny.
OmarJa, spesielt når jeg må bruke «ikke». Jeg sier ofte: «fordi jeg kommer ikke».Tak, zwłaszcza gdy muszę użyć „ikke”. Często mówię: „fordi jeg kommer ikke”.
AnnaDa må du huske regelen: I leddsetning står «ikke» foran verbet.To musisz zapamiętać regułę: w zdaniu podrzędnym „ikke” stoi przed czasownikiem.
OmarSå jeg skal si: «fordi jeg ikke kommer»?Więc powinienem powiedzieć: „fordi jeg ikke kommer”?
AnnaNettopp! For eksempel: «Jeg blir hjemme fordi jeg ikke føler meg bra.»Właśnie! Na przykład: „Jeg blir hjemme fordi jeg ikke føler meg bra.”
OmarHva skjer hvis leddsetningen står først?Co się dzieje, gdy zdanie podrzędne jest na początku?
AnnaDa får vi inversjon: «Hvis det regner, blir vi hjemme.»Wtedy mamy inwersję: „Hvis det regner, blir vi hjemme.”
OmarJeg skal øve hver dag, selv om jeg ikke har mye tid.Będę ćwiczyć codziennie, mimo że nie mam dużo czasu.
AnnaPerfekt setning! Der brukte du «selv om» helt riktig.Świetne zdanie! Użyłeś „selv om” całkowicie poprawnie.
OmarTakk! Jo mer jeg øver, desto tryggere blir jeg.Dzięki! Im więcej ćwiczę, tym pewniejszy się staję.

Ćwiczenia

21 ćwiczeń z natychmiastową informacją zwrotną. Wybierz poziom albo przerób wszystko od A2 do B2.

Ćwiczenie 1: Wstaw właściwy spójnik

A2

Wybierz spośród: fordi, hvis, at, når, selv om

  1. Jeg blir hjemme ______ jeg er syk.
  2. ______ det regner, tar jeg bussen.
  3. Hun sier ______ hun ikke kommer.
  4. ______ jeg er trøtt, prøver jeg å lese litt.
  5. ______ jeg kommer hjem, skal jeg lage middag.

Ćwiczenie 2: Popraw błędy

A2

Pamiętaj: w zdaniu podrzędnym „ikke” przed czasownikiem, a V2 w zdaniu głównym.

  1. Jeg tror at han kommer ikke.
  2. Hvis det regner, vi blir hjemme.
  3. Fordi jeg har ikke tid, kan jeg ikke komme.
  4. Hun sier at hun liker ikke kaffe.
  5. Når jeg kommer hjem, jeg skal spise.

Ćwiczenie 3: Utwórz zdania z „at”

B1

Zacznij od „Jeg tror at …” i pamiętaj: podmiot + ikke + czasownik.

  1. Hun liker ikke kaffe.
  2. De bor ikke i Oslo.
  3. Vi kan ikke komme.
  4. Han snakker ikke norsk.
  5. Jeg har ikke tid.

Spójnik współrzędny czy podrzędny?

A2

Spójniki współrzędne łączą dwie równorzędne części i nie zmieniają szyku. Spójniki podrzędne otwierają zdanie podrzędne o stałym szyku.

Kliknij słowo, a następnie kliknij właściwą grupę.

      Zdanie główne czy podrzędne?

      A2

      Test: czy zdanie może stać samodzielnie i ma pełny sens? To zdanie główne. Czekasz na resztę? To zdanie podrzędne.

      Kliknij słowo, a następnie kliknij właściwą grupę.

          „for” czy „fordi”?

          B1

          Spójrz na szyk w następującym zdaniu. Przysłówek zdaniowy (ikke, aldri) przed czasownikiem = zdanie podrzędne → „fordi”. Po czasowniku = zdanie główne → „for”. I pamiętaj: „for” nigdy nie stoi na początku.

          1. ______ jeg var syk, ble jeg hjemme fra jobb.

          2. Han kom ikke på møtet, ______ han hadde ikke fått innkallingen.

          3. Han kom ikke på møtet ______ han ikke hadde fått innkallingen.

          4. – Hvorfor sluttet du i den jobben? – ______ jeg ville studere.

          5. Jeg tok drosje, ______ jeg rakk ikke bussen.

          6. Jeg tok drosje ______ jeg ikke rakk bussen.

          7. ______ det var glatt på veien, kjørte vi veldig sakte.

          8. Hun leser norsk hver dag, ______ hun vil ikke glemme språket.

          Gdzie stoi „ikke”?

          A2

          Zdanie główne: podmiot + czasownik + ikke. Zdanie podrzędne: spójnik + podmiot + ikke + czasownik.

          1. Velg den riktige at-setningen:

          2. Hun har ikke tid. Sett dette inn i «Hun sier …»:

          3. Velg den riktige hovedsetningen:

          4. Velg riktig setning med «fordi»:

          5. Velg riktig setning:

          6. Velg riktig betingelsessetning:

          7. Velg riktig setning som starter med «I dag»:

          8. Velg riktig setning med indirekte spørsmål:

          Inne przysłówki zdaniowe niż „ikke”

          B1

          Reguła dotyczy nie tylko „ikke”. Słowa aldri, alltid, ofte, kanskje, dessverre i sikkert zachowują się dokładnie tak samo.

          1. Han sier at ______ kaffe om kvelden.

          2. ______ kaffe om kvelden.

          3. Jeg vet at ______ for sent til møtene.

          4. Hun lurer på om ______ avtalen vår.

          5. Vi håper at ______ på grunn av været.

          6. Sjefen sa at ______ på lørdag.

          7. ______ på lørdag.

          8. Læreren mener at ______ norsk utenfor klasserommet.

          V2, gdy zdanie podrzędne stoi na początku

          B1

          Zdanie podrzędne na początku liczy się jako jeden element. Dlatego czasownik zdania głównego musi stać zaraz po przecinku — przed podmiotem.

          1. Velg riktig setning:

          2. Velg riktig setning:

          3. Velg riktig setning:

          4. Velg riktig setning:

          5. Velg riktig setning:

          6. Velg riktig setning:

          7. Velg riktig setning:

          8. Velg riktig setning:

          Zbuduj zdanie

          B1

          Kliknij słowa we właściwej kolejności. Pamiętaj o regule „ikke” i V2 w zdaniu głównym.

          1. Kliknij słowa we właściwej kolejności.
          2. Kliknij słowa we właściwej kolejności.
          3. Kliknij słowa we właściwej kolejności.
          4. Kliknij słowa we właściwej kolejności.
          5. Kliknij słowa we właściwej kolejności.
          6. Kliknij słowa we właściwej kolejności.

          Poprawne czy błędne?

          B1

          Oceń, czy zdanie jest poprawne. Jeśli nie, zobaczysz poprawioną wersję.

          1. «Jeg tror at hun ikke kommer i kveld.»

          2. «Hvis det regner, vi blir hjemme.»

          3. «Han sier at han har ikke tid.»

          4. «Da jeg var liten, bodde vi i Bodø.»

          5. «Jeg gikk hjem, for jeg var sliten.»

          6. «For jeg var sliten, gikk jeg hjem.»

          7. «Hun spurte om jeg ville bli med.»

          8. «Hun spurte om ville jeg bli med.»

          9. «Etter at vi hadde spist, ryddet vi bordet.»

          10. «Jeg vet at du liker ikke kaffe.»

          „da” czy „når”?

          B1

          Reguła mnemotechniczna: „Den gang da, hver gang når.” Używaj „da” o jednorazowym zdarzeniu lub okresie w przeszłości, a „når” o czynnościach powtarzalnych, teraźniejszości i przyszłości.

          1. ______ jeg var liten, bodde vi i Bergen.

          2. ______ jeg er sliten, drikker jeg en kopp kaffe.

          3. ______ jeg kom hjem i går, var alle allerede i seng.

          4. ______ jeg blir ferdig med kurset, skal jeg søke jobb.

          5. Vi spiste alltid vafler ______ bestemor kom på besøk.

          6. Jeg ble veldig glad ______ jeg fikk svaret fra universitetet.

          7. ______ vi flyttet til Norge, kunne jeg ikke et ord norsk.

          8. ______ det snør mye, tar jeg alltid bussen.

          „hvis” czy „om”?

          B1

          W zdaniach warunkowych możesz użyć „hvis”, „om” lub „dersom”. Ale w pytaniach zależnych typu tak/nie — po spørre, vite, lure på, høre — trzeba użyć „om”.

          1. Velg riktig setning:

          2. Velg riktig setning:

          3. Velg riktig setning:

          4. Betingelse — velg riktig ordstilling:

          5. Velg riktig setning:

          6. Betingelse — velg riktig setning:

          7. Velg riktig setning:

          8. Velg riktig setning:

          Co wyraża zdanie podrzędne?

          B1

          Spójniki podrzędne dzieli się według znaczenia: przyczyna, warunek, przyzwolenie, czas, cel i skutek.

          1. «Siden det var så billig, kjøpte vi to.»

          2. «Dersom du får jobben, må du flytte.»

          3. «Selv om han var forkjølet, gikk han på jobb.»

          4. «Jeg skrudde ned lyden for at naboene skulle få sove.»

          5. «Vi drar på tur i morgen med mindre det blir storm.»

          6. «Ettersom bussen var full, måtte vi vente.»

          7. «Jeg leste avisen mens jeg ventet på legen.»

          8. «Han snakket høyt, slik at alle hørte ham.»

          „for at” czy „slik at”?

          B2

          „for at” wyraża cel i wymaga „skal/skulle” w zdaniu. „slik at” (lub „så”) wyraża skutek, który faktycznie nastąpił.

          1. Jeg leser høyt ______ barna skal sovne.

          2. Han snakket veldig sakte, ______ alle forsto ham.

          3. Vi dro hjemmefra klokka fem ______ vi skulle rekke ferja.

          4. Det regnet så mye i natt ______ veien ble stengt.

          5. Hun tok et ekstra kveldskurs ______ hun skulle bli tryggere i norsk.

          6. Bussen var forsinket, ______ vi kom for sent til møtet.

          Czy można pominąć „som”?

          B2

          „som” jest obowiązkowe, gdy jest podmiotem zdania podrzędnego. Gdy jest dopełnieniem, można je pominąć. W poniższych zdaniach usunięto „som” — czy wynik to poprawny norweski?

          1. «Jeg kjenner en mann bor i Tromsø.»

          2. «Boka jeg leste i går, var veldig spennende.»

          3. «Filmen vi så på fredag, var ganske kjedelig.»

          4. «Jeg har en kollega snakker fem språk.»

          5. «Dette er leiligheten vi leide i fjor.»

          6. «Bussen går klokka sju, er alltid full.»

          7. «Dette er filmen jeg fortalte deg om.»

          8. «Læreren hjalp meg mye, heter Ingrid.»

          Połącz zdania za pomocą „som”

          B2

          Zamień drugie zdanie w zdanie względne. Pamiętaj, że przyimek stoi na końcu.

          1. Jeg har en venn. Han bor i Kirkenes.
          2. Vi kjøpte en bil. Den bruker lite bensin.
          3. Jeg leste en artikkel. Den handlet om norskprøven.
          4. Hun har en sønn. Han går i barnehagen.
          5. Dette er kollegaen min. Jeg fortalte deg om ham.
          6. Jeg fant nøklene. Jeg mistet dem i går.

          Pytania zależne

          B2

          Napisz dalszy ciąg. W pytaniach zależnych nie ma inwersji: podmiot stoi zaraz po zaimku pytającym lub po „om”.

          1. «Hvor bor du?» → Jeg vet ikke ______

          2. «Kommer hun i kveld?» → Jeg vet ikke ______

          3. «Når går bussen?» → Kan du si meg ______

          4. «Har du tid?» → Han spør ______

          5. «Hvorfor er du sen?» → Læreren lurer på ______

          6. «Hvem snakker samisk her?» → Jeg lurer på ______

          både – og / enten – eller / verken – eller

          B1

          Przepisz jako jedno zdanie, używając pary w nawiasie. „verken – eller” to negatywna wersja „både – og”, a zdanie nie powinno wtedy zawierać „ikke”.

          1. Hun snakker norsk. Hun snakker spansk. (både – og)

          2. Du kan ta bussen. Du kan gå. (enten – eller)

          3. Jeg har ikke tid. Jeg har ikke penger. (verken – eller)

          4. Han spiller fotball. Han spiller sjakk. (både – og)

          5. Vi kan spise ute. Vi kan lage mat hjemme. (enten – eller)

          6. Hun drikker ikke kaffe. Hun drikker ikke te. (verken – eller)

          Przecinek czy nie?

          B2

          Trzy reguły: (1) zdanie podrzędne na początku → przecinek, (2) dwa zdania główne połączone przez og, eller, men, for → przecinek, (3) wtrącone zdanie nieistotne → przecinek z obu stron. Zdanie podrzędne na końcu nie wymaga przecinka.

          1. Velg riktig tegnsetting:

          2. Velg riktig tegnsetting:

          3. Velg riktig tegnsetting:

          4. Velg riktig tegnsetting:

          5. Velg riktig tegnsetting:

          6. Velg riktig tegnsetting:

          7. Velg riktig tegnsetting:

          8. Velg riktig tegnsetting:

          „og” czy „å”?

          B1

          „å” to wykładnik bezokolicznika przy jednym czasowniku. „og” to spójnik łączący dwa równorzędne elementy. Test czasu przeszłego: jeśli oba czasowniki mogą stać w czasie przeszłym („vi satt og snakket”), to jest „og”.

          1. Jeg liker ______ lese norske bøker.

          2. Hun kan både synge ______ danse.

          3. Prøv ______ komme litt tidligere i morgen.

          4. Jeg skal hjem ______ lage middag.

          5. Det er viktig ______ øve litt hver dag.

          6. Barnet begynte ______ gråte i butikken.

          7. Vi satt ______ snakket i to timer.

          8. Husk ______ ta med passet ditt.